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2020年度武漢大學思想政治理論課教師全員培訓暨集體備課會成功舉辦時間:2020/08/28 00:00:00

8月26日至27日,一年一度的武漢大學思想政治理論課教師全員培訓暨集體備課會如期召開。中央黨校韓慶祥教授、武漢大學法學院張善斌教授做專題輔導報告。本次培訓由全國高校思想政治理論課教師研修基地(武漢大學)、手机彩票网主辦。湖北省首批重點馬克思主義學院思政課教師代表、湘潭大學馬克思主義學院思政課教師代表、我校思政課全體教師和黨委宣傳部部分教師,共150余人聆聽了報告,并進行了互動交流。

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中央黨校一級教授韓慶祥作了“精準理解習近平新時代中國特色社會主義思想的十大學理問題”的專題輔導報告,手机彩票网院長佘雙好教授主持。韓慶祥教授從“精準”二字切入,首先提出了習近平總書記治國理政精準方略的三個典型樣本,即精準調研、精準脫貧和中國抗疫精準施策,并基于用學術講政治、從政治講學術的考慮,提出精準思維這一概念,強調精準思維在總書記治國理政思維中的重要地位,在此基礎上深刻分析了精準理解習近平新時代中國特色社會主義思想的十大學理問題。

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一是精準理解習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史方位。整個社會主義初級階段可以劃分為兩大歷史方位,一個是“欠發展”的歷史方位,一個是“發展起來以后”的新的歷史方位,發展起來以后的歷史區間的歷史任務迎來了從富起來到強起來的偉大飛躍。因此,精準理解習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史方位,就是要精準把握習近平新時代中國特色社會主義思想在本質上就是關于我國發展起來以后使大國成為強國的強國理論,或者是實現“強起來”的理論。

二是精準理解習近平新時代中國特色社會主義思想的主題和主線。“主題”和“主線”是既聯系又區別的兩個概念。堅持和發展中國特色社會主義是習近平新時代中國特色社會主義思想的“主題”,而實現中華民族偉大復興是習近平新時代中國特色社會主義思想的“主線”,“主線”服務于“主題”,是書寫“主題”的。

三是精準理解“四個偉大”。習近平總書記指出:這“四個偉大”緊密聯系、相互貫通、相互作用。這就是說,要理解“四個偉大”當中的某一個“偉大”,一定不能忽略或忘記那三個“偉大”,因為作為一個有機整體,意味著這“四個偉大”不可分割,必須統一起來理解。

四是精準理解新發展理念。關于新發展理念的研究成果,有兩個問題值得關注,第一,要精準理解新發展理念提出的時代背景和歷史方位,習近平總書記提出的新發展理念,主要就是解決“我國發展起來以后”使大國成為強國的發展問題的。第二,五大發展理念是關于發展目標、思路、方式、著力點的集中體現,是管根本、管全局、管長遠的,聚焦實現中華民族偉大復興,是使大國成為強國的根本路徑、根本支點和評價標準,所以不能僅僅局限于經濟領域來理解新發展理念。

五是精準理解兩大布局。一個是統籌推進五位一體總體布局,一個是協調推進四個全面戰略布局,兩大布局之間是全面與重點的關系、全方位與核心的關系、總框架與牛鼻子的關系。運用哲學思維理解和把握“四個全面”要分三步走,即用辯證思維抓根本,系統思維構整體,戰略思維謀長遠。

六是精準理解戰略安排。一個“小三年”,是從2018年到2020年,關鍵在于能夠打好三大攻堅戰,即防范風險,精準脫貧和污染防治。一個“大三十年”,是從2020年到本世紀中葉,關鍵在于解決三個根本性問題,第一個根本性問題是運用新發展理念集中解決好社會主要矛盾,第二個根本性問題是要有永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態,第三個根本性問題是推進國家治理體系和治理能力現代化。

七是精準理解構建人類命運共同體。構建人類命運共同體的哲學基礎是“五觀”,即世界觀、國家觀、文明觀、發展觀、義利觀,這“五觀”分別超越了一元主導世界觀、國強必霸國家觀、文明沖突文明觀、西方中心發展觀和單贏義利觀。

八是精準理解中國之治。中國兩大奇跡的三大邏輯分別是1978年以來中國經濟社會發展的歷史邏輯、實踐邏輯和13個顯著制度優勢。中國之治的內涵即制度優勢、能力短板和更好轉化。社會主義建設實踐后半程的主要歷史任務是全面治理好社會主義社會,這個重大時代課題,一靠制度優勢,二靠治理效能,遵循事物發展的一般規律,即動力機制、平衡機制和治理機制,黨的執政規律、社會主義建設規律、人類歷史發展規律都遵循這個規律。

九是精準理解強大政黨問題。習近平總書記關于黨建重要論述之精神實質和本質特征,是使中國共產黨“由大黨成為強黨”,建設一個強大政黨,概言之,是“強黨建設”。強黨建設問題可以圍繞五個方面來理解,第一,大黨要有大黨的樣子,國內把中國共產黨建設的更加堅強有力,國際上把中國共產黨建設成世界上最強大的政黨,第二,從打鐵必須自身硬來理解強黨建設的總思路,第三,從“四個偉大”來理解強黨建設的總框架,第四,從強黨建設的主體維度來理解強黨建設,五是從客體維度即全面從嚴治黨來理解強黨建設。

十是精準理解開辟21世紀馬克思主義新境界。第一,從歷史發展的連續性和階段性的統一來把握21世紀馬克思主義這個概念。第二,從立論基礎即實踐基礎和理論基礎來理解21世紀馬克思主義,21世紀馬克思主義的中心重鎮在當代中國,當代中國為創立發展和學習馬克思主義提供了5個典型樣本,回答解決了超越資本占有勞動邏輯,落后國家能夠建成社會主義社會的問題,落后國家追趕超越資本主義發達國家的問題,中國發展起來后實現強起來的問題,為解決人類問題貢獻中國智慧和方案。第三,21世紀馬克思主義的理論基礎,習近平新時代中國特色社會主義思想為21世紀馬克思主義作出了原創性的貢獻。

手机彩票网院長佘雙好教授作了總結發言。他認為韓慶祥教授的報告圍繞大家最關心最關注的問題,即怎么理解習近平新時代中國特色社會主義思想、怎么實現習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”進行了深刻闡發,思想深刻,思路開闊、語言精煉,對思政課教師怎么精確教學、講好思政課作了非常好的示范。

武漢大學法學院張善斌教授作了“《民法典》的內容、地位和特色”的專題輔導報告,手机彩票网黨委書記譚玉敏主持。2020年5月28日通過《民法典》,是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律,張善斌教授從民法典的前世今生、基本內容、價值定位、鮮明特色和若干新規定五個方面進行了輔導。

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一是《民法典》的前世今生。制定《民法典》是國家治理、經濟發展、規范社會生活和法律體系化的現實需要。稱為“典”的原因,首先,《民法典》是國之重器,民法為萬法之母;其次,代表著規模和體量,共有1260條,總計10萬多字;再次,所規定的都是民商事領域非常基礎的法律條文;最后,表達著這個國家對人類所面對的一系列基本問題的認識。二是《民法典》的基本內容。《民法典》分為7編,分別為總則、物權、合同、人格權、婚姻家庭、繼承、侵權責任。三是《民法典》的價值定位。習近平總書記指出,民法典在中國特色社會主義法律體系中具有重要地位,是一部固根本、穩預期、利長遠的基礎性法律。在法律體系中,民法典是一部基礎性法律;在民事法律領域中,民法典具有基礎性地位;民法典是市場經濟的基本法,是社會秩序的基本法。概括起來就是,“社會生活百科全書”,涉及社會生活的方方面面,從搖籃到墳墓、從出生到死亡,上管天下管地、中間管空氣。四是《民法典》的鮮明特色。習近平總書記將其概括為三個特色,即中國特色、實踐特色和時代特色。民法典的指導思想是,既要保護國家所有權、集體所有權,又要保護個人所有權、保護私有經濟,要解決好集體主義和個人主義之間的矛盾,解決好權利救濟與行為自由之間的矛盾。概括起來,第一個鮮明特色是民法典維護社會主義基本經濟制度,弘揚社會主義核心價值觀, 第二個鮮明特色是體現了以人為本的精神,如人格權獨立成編,強化了人格尊嚴的保護,第三個鮮明特色是回應了互聯網、高科技、大數據時代科技爆炸和科技進步帶來的問題,第四個鮮明特色是關于環境保護和生態維護。五是《民法典》的若干新規定。據學者統計,《民法典》的條文由以下四部分構成,維持現有規定,非實質性修改現有規定,實質性修改現有規定,制定全新規定,其中約有148個條文系“新增”,占比約為11.7%。習近平總書記強調:“必須讓民法典走到群眾身邊,走進群眾心里”。貫徹落實《民法典》面臨以下新任務,清理現有的法律、法規、司法解釋,制定配套的法律制度,加強民法典的宣傳、普及工作,準確理解、把握民法典,樹立權利觀念和合同嚴守意識。

手机彩票网黨委書記譚玉敏作了總結發言。她認為,張善斌教授為我們做了非常系統的、透徹的、精彩的輔導,內容豐富,講授生動,具有很強的理論性、針對性和指導性,對我們深刻理解頒布實施《民法典》的重大意義及其具體內容很有啟發和幫助。思政課教師要提高思想站位,增強學習貫徹《民法典》的思想自覺和政治自覺,一是要帶頭學習宣傳,二是要帶頭用法,推動民法典走進師生心里,今后繼續通過各種方式來加強學習,提高運用法律來保護自身的能力,提高運用法典來維護權益,推進工作,化解矛盾糾紛,促進社會和諧的能力,并以身作則,帶動家庭成員和身邊人來做遵守民法典的表率,切實做到遵法、守法、用法、護法。

全員培訓后,“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現代史綱要”、“思想道德修養與法律基礎”、“形勢與政策”、“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”、“中國特色社會主義理論與實踐研究”、“中國馬克思主義與當代”、“社會科學研究方法論”、“自然辯證法”十門公共課的課程教學研究中心及思想政治教育專業、馬克思主義理論專業課程教學研究中心、弘毅學堂思政課教研團隊分別舉行集體備課會。各課程教研中心組織教師認真學習會議匯編的有關學習資料,圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”、馬克思主義理論類本科專業建設、本學期教學計劃等重點工作開展集體備課。

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(任艷供稿)